LA CONSTRUCCIÓN AMOROSA DEL SABER
Livro: LA CONSTRUCCIÓN AMOROSA DEL SABER – El fundamento y la finalidad de la
Pedagogía Simbólica Junguiana
São Paulo: Editora Linear B, 2004, 364 pp.
Autor: Carlos Amadeu Botelho Byington*
La propuesta de la Pedagogía Simbólica Junguiana es rescatar la vivencia emocional y
placentera en la enseñanza para aumentar la profundidad del aprendizaje y dificultar su olvido.
Para tal fin, hace uso exuberante de técnicas expresivas participativas en la clase, en favor de
la espontaneidad del cuerpo, de la emoción y de la imaginación lúdica-creativa del profesor y
del alumno. El resultado es una enseñanza viva y útil en la formación de la Consciencia y en la
integración social. Y el fin de un largo proceso de disociación entre sujeto y objeto en nuestra
tradición cultural.
Al expulsar a la Inquisición de la universidad, la ciencia centralizó la verdad en lo
objetivo. Lamentablemente, junto con el fanatismo, expulsó también de la enseñanza científica
a la intuición, al sentimiento, a la introversión, a la ética y a la totalidad. La ética pasó a ser
enseñada fuera del método científico. De allí provino el aprender sin vivenciar y la facilidad de
olvidar lo que se aprende. El psiquiatra Carlos Byington destaca que esa es la mayor dificultad
de la enseñanza académica moderna, herencia del dominio de las prácticas disociadas
ejercidas en la universidad occidental desde el final del siglo 18.
La Pedagogía Simbólica Junguiana toma como modelo el método por el cual la vida
naturalmente nos enseña. Tiene como base teórica la Psicología Simbólica Junguiana, creada
por Byington, que describe la dimensión simbólica formadora de la Consciencia, dando
especial énfasis al pensamiento arquetípico Junguiano, a partir del Psicoanálisis de Freud y de
Melanie Klein, y a la Psicología Analítica de Jung y de Erich Neumann.
De ella resulta esta teoría de educación sistémica, que reúne el constructivismo
cognitivo de Piaget con la psicología profunda emocional de los procesos inconscientes,
originando el Constructivismo Simbólico.
El ambiente para cambiar la naturaleza de la enseñanza es la relación profesor-alumno-
escuela-familia y sociedad, tomado como modelo amoroso y creativo de solidaridad, lo que
recomienda este libro no sólo a los educadores, sino también a los padres, autoridades y
formadores de opinión, para que el debate sobre la pedagogía que precisamos encuentre aquí
informaciones teóricas y prácticas fundamentales.
*Carlos Amadeu Botelho Byington es médico-psiquiatra, psicoterapeuta, educador y historiador. Amplió
el concepto de Arquetipo de Jung de forma abarcase también la Consciencia Individual y Colectiva. Es miembro
fundador de la Sociedad Brasileña de Psicología Analítica y miembro de la Sociedad Internacional de Psicología
Analítica. Criador de la Pedagogía Simbólica Junguiana y de la Psicología Simbólica Junguiana.
Autor de innumerables artículos y varios libros, lanzó por la W11 Editores los libros Envidia Creativa – El
rescate de una fuerza transformadora de la civilización y por la Editora Linear B el libro Psicología Simbólica
Junguiana – El viaje de humanización del cosmos en busca de la iluminación. Lanzó también el libro El Viaje del
Ser en Busca de la Eternidad y del Infinito. Las Siete Etapas Arquetípicas de la Vida por la Psicología Simbólica
Junguiana.
